今年以来，市教育部门采取“三步走”的策略，深挖在职教师潜力，谋划构建“金字塔”式的教师培育新机制，激发内在活力，筑牢教育发展支撑。

第一步：“夯实塔基”。针对多年来教师队伍在信息技术应用、课堂教学设计以及命题组题方面普遍存在的能力不足问题，今年在全市启动了中小学教师“三项基本能力”达标活动，组织中小学教师全部参加，以两年为一个管理周期，分校、市两级三期达标，达标情况与评先选优、职称评聘挂钩。在全程指导学校开展好校级达标培训的基础上，教研员结合“教学研讨月”“教学能手进校送课”等活动帮助学校打磨“三项基本能力”立标课，开展了立标范式课例评比，上下协同，一步步夯实达标的根基。12月份，组织进行了首批市级达标验收。

第二步：“加固中坚”。针对教师队伍存在的骨干偏少、引领乏力的“有岭无峰”现象，市教育局在全面推进“三项基本能力”达标的同时，为培育骨干、打造中坚，在7月份开展了乳山市首届教学能手和学科带头人评选活动，在全市公开选拔了120名教学能手、60名学科带头人。在“给荣誉”的同时适时“压担子”，明确落实了六项职责：每学期开展一次送课活动、参加一次帮扶活动、举办一次专题讲座、命制一份优秀试题，每学年撰写一篇专业文章、开发一个优秀课程资源。将评比与使用有效结合，着力扭转以往重评比、轻使用的现象，以此构筑 “有为者有位、有位者有为”的良性循环、螺旋上升发展模式，激发广大教师争先创优的活力。截至目前，全市已有52名教学能手参加了本学期的“送课进校”活动，有效发挥了名师的示范引领和辐射带动作用。

第三步：“打造塔尖”。“名师”是推进教育发展的宝贵财富，也是培育教育品牌的主要力量。为打造名师集约发展的新优势，市教育部门以学科为单元，规划建立31个学科名师工作坊，选拔出类拔萃的优秀教师担任工作坊主持人，组建5—8人的学科名师团队，承担教育教学重大课题研究，策划、组织相关教科研活动，争取利用3年的时间将坊内成员发展为在地市级以上层面有一定影响力的名师，为学科教学培养一批优秀备课组长、骨干教师，力争实现“打造一个工作坊，带动一个学科，盘活整支队伍”的目标。

吕剧《邵本道》下

2017乳山秧歌汇演

吕剧《邵本道》上

乳山春晚——歌舞